Опубликован выпуск 2 (Том 10, 2019) сетевого научного журнала «Вестник Института социологии». Тема номера: Социология молодёжи: установки в современной реальности
  

Вы можете отправить статью в редакцию журнала.

Для этого воспользуйтесь Формой отправки статьи


Пинчук А. Н., Тихомиров Д. А.
Образ коррупционера в восприятии российской молодёжи: применение метода неоконченных предложений

В статье рассматривается образ коррупционера в представлениях российской молодёжи
подробнее...

29.06.2019 г.– 2019. Том 10. № 2
27.03.2019 г.– 2019. Том 10. № 1
17.12.2018 г.– 2018. Том 9. № 4
28.09.2018 г.– 2018. Том 9. № 3
Все номера:
2019 (Том 10)  |  2   1  
2018 (Том   9)  |  4   3   2   1  
2017 (Том   8)  |  4   3   2   1  
2016 (Том   7)  |  4   3   2   1  
2015 (Том   6)  |  4   3   2   1  
2014 (Том   5)  |  4   3   2   1  
2013 (Том   4)  |  2   1  
2012 (Том   3)  |  2   1  
2011 (Том   2)  |  2   1  
2010 (Том   1)  |  1  

Наш адрес:
117218, Москва,
ул. Кржижановского, д.24/35, к. 5


Обратная связь:
https://www.vestnik-isras.ru/feedback.html

Официальный сайт ФНИСЦ РАН https://www.fnisc.ru

Официальный сайт Института социологии ФНИСЦ РАН
https://www.isras.ru/

Система Orphus

Общекультурное развитие как составляющая непрерывного образования взрослых


Родионов В. В. , Общество «Знание» РФ, vvrod11@mail.ru
Общекультурное развитие как составляющая непрерывного образования взрослых
// Вестник Института социологии. 2012. № 4. С. 158-165


Скачиваний статьи: 615
Рубрика: Практики образования и просвещения

Ссылка для цитирования:
Родионов В. В. Общекультурное развитие как составляющая непрерывного образования взрослых // Вестник Института социологии. 2012. № 4. C. 158-165.


For citation:
V. Rodionov. Cultural development as a component of continuing adult education. Vestnik instituta sotziologii. 2012. Vol. 3. No. 1. P. 158-165


Аннотация

В статье рассматриваются различные подходы к непрерывному образованию в течение жизни. Проанализированы документы, в которых рассматривается непрерывное образование: доклад Э. Фора «Учиться быть», представленный в 1972 г. ЮНЕСКО; доклад Организации по экономическому сотрудничеству и развитию (OECD) «Повторяющееся образование: стратегия для обучения в течение жизни»; доклад Международной комиссии по образованию для XXI в.: «Образование: сокрытое сокровище». Продемонстрирована их практическая значимость. Важным является осознание международным сообществом необходимости непрерывного образования. Аргументируется необходимость постановки во главу угла вопроса о необходимости непрерывного развития человеческой личности, что невозможно без постоянного общекультурного развития. Смыслом и ценностью образования на протяжении всей жизни становится личность обучаемого, развитие её индивидуальности, введение обучаемых в мир общечеловеческой культуры, формирование у них способностей к её сохранению и развитию. Выявлены негативные тенденции профессионального образования специалистов высшего и среднего звена: повышенный интерес в процессе профессиональной подготовки специалистов высшего и среднего звена к прикладному «полезному» знанию в ущерб фундаментальному; склонность к инструментальному обучению будущих профессионалов-функционеров, быстро достигающих прагматических целей, принципиально не связанных со смысло-жизненным гуманитарным контекстом; понимание задач воспитания, развития личности как сопутствующих процессу становления личности будущего профессионала. Данные тенденции оцениваются как тревожные, так как переход в новое информационное общество усложнил требования к интеллектуальной, политической, экономической, технической, правовой, экологической и физической культуре специалиста. Совокупность ценностно-ориентированных общекультурных знаний, умений и навыков и постоянной потребности интенсивного освоения актуальной культуры в сочетании с социально-культурной активностью представляется сегодня не просто желательным, а важнейшим профессиональным качеством специалиста любой сферы деятельности.

Ключевые слова

образование в течение жизни, повторяющееся образование, непрерывное образование взрослых, общекультурное развитие

Список литературы

 

  1. Телегина Г. В. «Образование в течение жизни»: институализация в европейском контексте и её оценка // Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах / Отв. ред. Г. А. Ключарев. М.: ИС РАН, 2008. 400 с.

  2. Ключарёв Г. А. К вопросу о теоретических основаниях непрерывного образования // Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах. М.: ИС РАН, 2008.

  3. Образование: сокрытое сокровище // Основные положения Доклада Международной комиссии по образованию для XXI века / МОО ВПП ЮНЕСКО «Информация для всех». М., 2007.

  4. Ивлиева И. А. Общекультурное развитие личности в системе непрерывного профессионального образования (концептуальные основы) // Человек и образование. СПб.: Академический вестник ИОВ РАО. 2010. № 4. С. 163–169.

  5. Гершунский Б. С. Философия образования для XXI века. М.: Совершенство, 1998. 539 с.

  6. Ариарский М. А. Прикладная культурология. 2-е изд. СПб.: Изд-во «Эго», 2001. 288 с.

  7. Национальная доктрина образования в РФ // Приложение к Постановлению Правительства РФ от 04.10.2000 № 751 «О национальной доктрине образования в Российской Федерации».

  8. Браже Т. Г. Развитие гуманитарной культуры как глобальная проблема образования взрослых в XXI веке: теоретический аспект // Человек и образование. СПб.: Академический вестник ИОВ РАО. 2005. № 1. С. 15–17.

  9. Даутова О. Б. Социокультурная обусловленность современной учебно-познавательной деятельности // Человек и образование. СПб.: Академический вестник ИОВ РАО. 2009. № 4. С. 47–51.

  10. Жукова Е. Д. Культурологическая компетентность как основная составляющая процесса социализации личности педагога // Культура и образование. Уфа: Изд-во БГПУ, 2002. С. 45–50.

  11. Киселева О. О., Позднякова О. М. Педагогический потенциал культуры – фактор профессионального становления специалиста // Человек и образование. СПб.: Академический вестник ИОВ РАО. 2008. № 4. С. 3–6.


Содержание номера № 4. 2012




КОММЕНТАРИИ К ЭТОЙ СТРАНИЦЕ



rss подписаться на RSS ленту комментариев к этой странице

ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ

Комментарии. Всего [0]: