Bulletin of the Institute of Sociology (Vestnik instituta sotziologii)
Опубликован выпуск 1 (Том 15, 2024) сетевого научного журнала «Вестник Института социологии». Тема номера: Методология в российской социологии
Опубликован специальный выпуск журнала «Вестник Института социологии», посвящённый памяти видного учёного-социолога Петухова Владимира Васильевича
Опубликован специальный выпуск журнала «Вестник Института социологии», посвящённый памяти видного учёного-социолога Петухова Владимира Васильевича
Вы можете отправить статью в редакцию журнала.
Для этого воспользуйтесь Формой отправки статьи
Зубок Ю. А., Карпова А. Ю., Савельев А. О.
Практическая сетевая топология в исследовании процесса онлайн-радикализации молодежи: возможности и ограничения
В настоящей статье представлены ключевые подходы к пониманию и исследованию радикализации, а также возможности и ограничения применения некоторых исследовательских методов для моделирования сетевой топологии и оценки контентного сходства онлайн-сообществ
подробнее...
01.04.2024 г.– 2024. Том 15. № 1
25.12.2023 г.– 2023. Том 14. № 4
30.09.2023 г.– 2023. Том 14. № 3
30.06.2023 г.– 2023. Том 14. № 2
25.12.2023 г.– 2023. Том 14. № 4
30.09.2023 г.– 2023. Том 14. № 3
30.06.2023 г.– 2023. Том 14. № 2
Все номера:
2024 (Том 15) | 1
2023 (Том 14) | 4 3 2 1
2022 (Том 13) | 4 3 2 1
2021 (Том 12) | 4 3 2 1
2020 (Том 11) | 4 3 2 1
2019 (Том 10) | 4 3 2 1
2018 (Том 9) | 4 3 2 1
2017 (Том 8) | 4 3 2 1
2016 (Том 7) | 4 3 2 1
2015 (Том 6) | 4 3 2 1
2014 (Том 5) | 4 3 2 1
2013 (Том 4) | 2 1
2012 (Том 3) | 2 1
2011 (Том 2) | 2 1
2010 (Том 1) | 1
2024 (Том 15) | 1
2023 (Том 14) | 4 3 2 1
2022 (Том 13) | 4 3 2 1
2021 (Том 12) | 4 3 2 1
2020 (Том 11) | 4 3 2 1
2019 (Том 10) | 4 3 2 1
2018 (Том 9) | 4 3 2 1
2017 (Том 8) | 4 3 2 1
2016 (Том 7) | 4 3 2 1
2015 (Том 6) | 4 3 2 1
2014 (Том 5) | 4 3 2 1
2013 (Том 4) | 2 1
2012 (Том 3) | 2 1
2011 (Том 2) | 2 1
2010 (Том 1) | 1
Наш адрес:
117218, Москва,
ул. Кржижановского, д.24/35, к. 5
e-mail: vestnik@isras.ru
Обратная связь:
https://www.vestnik-isras.ru/feedback.html
Официальный сайт ФНИСЦ РАН https://www.fnisc.ru
Официальный сайт Института социологии ФНИСЦ РАН
https://www.isras.ru/
Формирование ориентаций молодёжи в сфере образования
Научная статьяКонстантиновский Д. Л., д.соц.н. главный научный сотрудник, Институт социологии ФНИСЦ РАН, scan21@mail.ru
ORCID ID=0000-0003-3316-0644
Формирование ориентаций молодёжи в сфере образования
// Вестник Института социологии. 2016. № 19. С. 13-27
// Вестник Института социологии. 2016. № 19. С. 13-27
Скачиваний статьи: 546
Рубрика: Тема номера: Социология образования: современные реалии
Ссылка для цитирования:
Константиновский Д. Л. Формирование ориентаций молодёжи в сфере образования // Вестник Института социологии. 2016. № 19. C. 13-27.
DOI: https://doi.org/10.19181/vis.2016.19.4.427
For citation:
Konstantinovskiy D. L. The Formation of Young People’s Orientations in The Sphere of Education. Vestnik instituta sotziologii. 2016. Vol. 7. No. 4. P. 13-27
DOI: https://doi.org/10.19181/vis.2016.19.4.427
Константиновский Д. Л. Формирование ориентаций молодёжи в сфере образования // Вестник Института социологии. 2016. № 19. C. 13-27.
DOI: https://doi.org/10.19181/vis.2016.19.4.427
For citation:
Konstantinovskiy D. L. The Formation of Young People’s Orientations in The Sphere of Education. Vestnik instituta sotziologii. 2016. Vol. 7. No. 4. P. 13-27
DOI: https://doi.org/10.19181/vis.2016.19.4.427
Аннотация
В статье рассматриваются факторы, оказывающие решающее влияние на формирование намерений молодёжи в отношении образовательной и профессиональной карьеры. Особое внимание уделено анализу динамики престижа образования в нашей стране, особенностей его изменений вследствие различных воздействий, связанных с экономическими, политическими и другими переменами. Отмечено возрастающее значение образования для развития страны и отношения к нему в настоящее время. На материалах социологических исследований показаны устремления разных групп современной молодёжи в сфере образования. Продемонстрированы также мотивы получения профессии и образования, которыми старшеклассники школ объясняют свой выбор дальнейшего пути. С привлечением статистических данных показана взаимосвязь изменений на рынке труда, ориентаций молодёжи (семей) и развития сферы образования в разные периоды развития нашей страны. Проиллюстрирована роль рынка труда как в формировании ориентаций и социального поведения молодёжи, так и (опосредованно) в развитии сферы образования. Сигналы, поступающие с рынка труда, воздействуют на ориентации молодёжи и планы родителей в отношении образования детей; семьи передают запрос сфере образования, а та отвечает, формируя более или менее адекватное предложение. Также показано, как образовательные планы молодёжи зависят от перемен в сфере образования. Молодёжь, определяясь с планами на будущее, принимает во внимание, в частности, конкурсную ситуацию в образовании (прежде всего, соотношение приёма в вузы и выпуска из школ) и оценивает собственные возможности. В статье обосновывается утверждение о том, что стремление молодёжи к образованию – один из важнейших ресурсов, которыми может обладать страна, один из первостепенных движителей развития. Профессиональные ориентации молодёжи приобретают всё большее значение в связи с переменами, которые происходят в мире. Обязанность общества – изучать и совершенствовать стремление молодёжи к образованию.
Ключевые слова
молодёжь, образование, ориентации, образовательная и профессиональная карьера, престиж образования
Список литературы
Аитов Н. А., Филиппов Ф. Р. 1988. Управление раз- витием социальной структуры советского общества / Отв. ред. В. А. Мансуров. М.: Наука. 150 с.
Вознесенская Е. Д. 2015. Молодёжь и профессии // Новые смыслы в образовательных стратегиях молодёжи: 50 лет исследования. Коллективная монография. М.: ЦСП и М. 232 с.
Волков С. В. 1999. Интеллектуальный слой в совет- ском обществе. М.: Некоммерческая организация «Развитие», ИНИОН РАН. 250 с.
Герчикова В. В. 1988. Современное высшее образование: функции, реализация, перспективы. Томск: изд-во Томского университета. 163 с.
Закон об укреплении связи школы с жизнью и о дальней- шем развитии системы народного образования в СССР. 24 дек. 1958 г. // Ведомости Верховного Совета Союза Советских Социалистических Республик, 1 января 1959 г., № 1 (933). С. 5.
Катунцева Н. М. 1977. Опыт СССР по подготовке интел- лигенции из рабочих и крестьян. М.: Мысль. 203 с.
Константиновский Д. Л. 2008. Неравенство и образова- ние: опыт социологических исследований жизненного старта российской молодёжи (1960-е годы – начало 2000-х). М.: ЦСП. 552 с.
Константиновский Д. Л. 2015. Окончание школы, наме- рения и реальность: что хотели – что получили // Новые смыслы в образовательных стратегиях молодёжи: 50 лет иссле- дования: коллективная монография. М.: ЦСП и М. 232 с.
Константиновский Д. Л., Вахштайн В. С., Куракин Д. Ю., Рощина Я. М. 2006. Доступность качественного общего образо- вания: возможности и ограничения. М.: Университетская книга. 208 с.
Константиновский Д. Л., Попова Е. С. 2015. Молодёжь, рынок труда и экспансия высшего образования // Социологические исследования. № 11. С. 37–48.
Лиханов А. 1966. Положение детей в России // Неза- висимая газета. 21 ноября.
Образование в Российской Федерации: 2014: Стати- стический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2014. 464 с.
Руткевич М. Н., Филиппов Ф. Р. 1978. Высшая школа как фактор изменения социальной структуры развитого соци- алистического общества. М.: Наука. 272 с.
Сайт «Статистика российского образования». URL: http://stat.edu.ru/scr/db.cgi?act=listDB&t=2_6_13&ttype=2&- Field=All [Дата посещения: 22.12.2014].
Шубкин В. Н. 1970. Социологические опыты. М.: Мысль. 288 с.
Konstantinovskii D. L., Khokhlushkina F. A. 2000. The Formation of the Social Behavior of Young People in the Sphere of Education // Russian Education and Society. Vol. 42. № 2. P. 26–58.
Содержание номера № 19. 2016